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【湖南成人高考】高起点复习资料语文--文言文阅读演练

湖南成人高考网 发布时间:2018-07-13 16:18:57

文言文阅读演练

 

文言文阅读考核内容与要求:

  1、了解一些词语古今意义的联系和区别。在“联系”这一方面要注意体会古近词义的细微差别,例如“亲戚”。在“区别”这一方面要注意词义的扩大,如“好”字;词义的缩小,如“臭”字;词义的转移,如“牺牲”。

  2、了解常见实词在文中的含义。了解实词含义要注意以下几点:

  (1)词的多义性,如“发”有射箭(万弩齐发),出发(朝发白帝),征发(发闾左),发作(怀怒未发),发布(遂发命),开放(野芳发而幽香),送(使人发书至赵王),打开(探石发穴)等义项。一个词孤立的看是多义的,一旦进入语境则只能表示一个意思。所以阅读文言文时,要根据上下文进行分析,把字典里概括的义项恰当地转化为文中讲得通的具体含义。

  (2)词的近义性。文言文里也有一些近义词,表示同类概念的细微差别,如表示“看”的意思就有:瞰(前瞰大海),察(察其举止),望(望见廉颇),眺(远眺山下),顾(顾野有麦场),睨(持其璧睨柱),窥(窥镜而自视),盼(下盼诸峰),觇(惊起觇觇),睹(然睹促织)等。对这类词,要抓其特点,结合文意,仔细体会。

  (3)词的通假性。古文中用了一些通假字,给阅读造成了一定的障碍。阅读古文时,如遇到某字用本义或引申义都讲不通,就可考虑是通假字。如“旦日不可不蚤自来见项王”中的“蚤”通“早”,“莫夜月明”中的“莫”通“暮”。

  3、了解常见的文言虚词在文中的用法。“不是要求考生去凭空记住哪个虚词有多少种用法,而是要能根据上下文正确理解虚词在文中的作用。要联系句法看看这个虚词在句中的位置,以及前后和它搭配的词来判断其用法。文言虚词的考查常常采用比较的方式,即挑出字形相同的虚词,比较它们的意义和用法,然后再去和题干中的虚字用法比较异同。

  4、了解比较典型的词类活用现象。本来属于某一种词类的实词,在一定的上下文中,临时具有另一种词类的语法功能,也使词的意义发生一定的变化,这种现象就是词类活用。考试中常遇到的词类活用现象有四种:名词活用做一般动词,名词直接用做状语,动词、名词和形容词的使动用法,名词和形容词的意动用法。

  5、了解与现代汉语不同的几种句式。阅读文言文的一部分障碍是有些句式与现代汉语不同,这些句式包括:判断句,被动句,倒装句,省略句。

6、正确理解语句的意思。一项是对阅读材料内容理解方面的要求,它是以前面各项要求为前提的。这一项的考查与借助注释阅读、用现代汉语转述也是密切联系着的,因而具有较强的综合性。

 

 

文言文阅读演练17题

 

一、(9分,每小题3分)  阅读下面的文言文,完成8~10题。

  魏德深,本巨鹿人也。祖冲,仕周,为刑部大夫、建州刺史,因家弘农。父毗,郁林令。德深初为隋文帝挽郎,后历冯翊书佐、武阳郡司户,书佐,以能迁贵乡长。为政清净,不严而肃。会兴辽东之役,征税百端,使人往来,责成郡县。于时王纲弛紊,吏多赃贿,所在征敛,人不堪命。唯德深一县,有无相通,不竭其力,所求皆给,而百姓不扰。于时盗贼群起,武阳诸城多被沦陷,唯贵乡独全。郡丞元宝藏受诏逐捕盗贼,每战不利,则器械必尽,辄征发于人,动以军法从事,如此者数矣。其邻城营造,皆聚于听事,吏人递相督责,昼夜喧嚣,犹不能济。德深各问其所欲,任随便修营,官府寂然,恒若无事。唯约束长吏,所修不须过胜余县,使百姓劳苦。然在下各自竭心,常为诸县之最。

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